2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

공과대학 생명화학공학과

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

창의적공학설계

교과목번호

39303

이수구분

전공필수

과목학점

3.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

1/2

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

김준섭/이정수/이재욱

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

대학 신입생은 대부분 공학에 대한 개념이 부족하여 공과대학 전반에 대한 학습계획은 세

우고 목표를 확립하기에 어려움을 겪는다. 따라서 공학교육의 핵심인 공학설계에 대한 개

념을 갖기 힘들다. 미래에 훌륭한 엔지니어로서 사회에 자리매김을 하기 위하여 공학 설계

의 학습은 무척 중요하며, 이러한 측면에서 최초의 설계과목인 창의적 공학 설계가 갖는

의미가 크다.

교과목표

신입생들의 팀단위의 단체 활동을 통해 이론을 수행하고 습득한다.

교육내용

(강좌설명)

팀운용을 통해 프로젝트를 수행하고 기술 보고서 작성에 대해 습득한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	주어진 문제를 팀을 이루어 정해진 시간내에 해결한다.
부역량1	정보분석활용	주체적으로 조사된 자료를 바탕으로 프로젝트의 방향 설정
부역량2	자기관리	주체적으로 정보를 조사하고 회의에 참석해 조율한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	구두발표	진단평가
정보분석활용	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	진단평가
자기관리	문제기반학습(PBL)	동료평가	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

공업유기화학1

교과목번호

25167

이수구분

전공필수

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

조훈/이정수

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

유기화학은 문자 그대로 유기적으로 연결되는 지식의 집합체이다. 즉, 상호연계성을 체계적으로 정립하는 것이 핵심이다

교과목표

화학결합, 주기율, 산-염기, 몰 개념을 바탕으로 유기화학 강의가 진행될 것이며, 유기화학의 제반현상을 이해하는데 인간의 삶과 연계시켜 이해위주로 강의한다.

교육내용

(강좌설명)

지금까지 배웠던 화학적 기초 이론을 토대로 하여 유기화학에 대한 개념 이해와 산염기, 궤도함수에 관한 자세한 내용을 배운다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	메커니즘 이해로 유기화학적 사고능력 개발을 하여 궤도함수 및 여러 가지 화학적 원리를 이해하는 것을 목표로한다.
부역량1	정보분석활용	유기화학적 사고로 문제 해결 및 분석을 하여 주어진 정보에서 반응의 메커니즘, 화학구조식을 이해하는 것을 목표로한다.
부역량2	화학분석	산염기와 궤도함수에 대한 이해를 통해 메커니즘 분석, 여러 가지 기기분석의 이해를 돕는다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	보고서(수시)	과제평가
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

일반화학2

교과목명

화공양론

교과목번호

21270

이수구분

전공필수

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

김준섭/안성훈

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

전반부에서는 화학공학의 전반적인 이해 및 계산을 위해 필요한 차원 및 단위의 정의, 환산 방법, 계산 방법 등을 배웁니다. 중간고사 후, 물질수지식과 에너지 수지식에 대하여 배웁니다.

교과목표

전반적인 문제 해결 능력을 키우고, 기본적 단위 환산법에 대하여 배웁니다. 물질 및 에너지 수지식을 세워 공정을 분석할 수 있는 역량을 갖는 것이 목표입니다.

교육내용

(강좌설명)

차원과 단위의 개념, 기본적 환산법에 대하여 배우고, 간단한 물질 수지 및 에너지 수지식의 풀이법에 대하여 배웁니다

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	화공양론 지식에 기반하여 수지식을 세워 공정을 분석할 수 있는 역량
부역량1	창의적문제해결	주어진 도표를 이용하여 화학 현상 및 공정을 해석할 수 있는 역량
부역량2	정보분석활용	수지식 기반, 화학 현상 및 공정 문제를 해결할 수 있는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

공업물리화학1

교과목번호

25369

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

김준섭/안성훈

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

물리화학은 화학 공학의 가장 기초적이면서 포괄적인 과목입니다. 기본적으로 여러 가지 화학 현상을 해석 및 예측하기 위하여 기초 열역학, 상변화, 평형 등의 개념에 대한 이해 능력을 기를 수 있습니다.

교과목표

3학년 때 배우는 전공 과목의 기초를 쌓고, 기초적인 열역학적 개념에 대한 습득이 목표입니다.

교육내용

(강좌설명)

물리화학적 현상을 이해하기 위하여 열역학 1,2법칙에 대하여 자세히 배우고, 이를 활용하여 물리화학적 현상을 열역학적으로 해석합니다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	공업물리화학 지식 기반, 화학 현상을 수학적으로 분석할 수 있는 역량
부역량1	정보분석활용	주어진 도표를 이용하여 화학 현상 및 공정을 해석할 수 있는 역량
부역량2	창의적문제해결	물리화학 지식 기반, 화학 현상 및 공정 문제를 해결할 수 있는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

공학기초실험1

교과목번호

23388

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

2/1

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

조훈/신현재

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

다양한 실험을 통하여 실험에 필요한 기본 테크닉을 익히게 하고 유기화학이론에서 배웠던 내용을 실제 실험을 통하여 확인하고 체험함으로써 유기화학이론을 좀 더 잘 이해하게 한다.

교과목표

실험을 통하여 유기화학사간에 배운 내용을 더욱더 이해하고 실험에 필요한 기초능력을 기르는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

유기화학시간에 배운 반응들을 실험을 통해 이해하고 실험을 하기 위한 기본 소양능력을 기른다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	주어진 반응식을 보고 어떤 메커니즘을 통하여 반응이 이루어지는지 예측할 수 있다.
부역량1	자기관리	조원들과 함께 문제를 해결하고 풀어내는 능력을 기른다.
부역량2	화학분석	TLC와 같은 실험을 통한 반응의 진행정도를 파악하고 분석할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	실습	보고서(수시)	과제평가
자기관리	실습	보고서(수시)	과제평가
화학분석	실습	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

공업물리화학2

교과목번호

25370

이수구분

전공필수

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

김준섭/안성훈

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

물리화학2에서는, 열역학 파트의 후반부에 해당하는 화학평형, 상평형 등을 배웁니다.

수업은 2시간의 이론 강의와 1시간의 연습 문제 풀이 강의로 이루어집니다. 연습 문제 풀이 시간에 수업 피드백, 연습 문제 풀이, 복습 등의 수업이 진행됩니다.

교과목표

본 강의의 목표는 물리화학의 개념을 이해하여, 3학년 때 배우는 전공과목들의 기초를 탄탄히 쌓는 것입니다. 어려운 개념들은 구체적으로 설명하고, 천천히 진도를 나갈 예정입니다.

교육내용

(강좌설명)

순수한 물질의 물리적 변화, 이성분 시스템의 phase diagram, 화학 평형에 대하여 배웁니다

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	물리화학2를 이용하여 화학 현상 및 반응을 이해할 수 있는 역량
부역량1	창의적문제해결	화학 공정의 문제를 인식하고 해결할 수 있는 능력
부역량2	정보분석활용	주어진 도표를 해석할 수 있는 역량

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업물리화학1

교과목명

공업유기화학2

교과목번호

22358

이수구분

전공필수

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

조훈/이정수

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

유기화합물의 결합구조 명명법 등을 포함한 기본원리 및 기본반응, 입체화학, 포화탄화수소와 불포화탄화수소의 반응성, 구조 등에 관하여 강의한다.

교과목표

유기물질의 명명법과 구성, 작용기의 원리와 구조에 대해서 공부하고 유기반응에 대한 메커니즘을 충분히 이해시켜 유기물질의 합성과 물성을 공부시키는 것을 목표로 한다.

교육내용

(강좌설명)

공업유기화학1을통해 배웠던 기초지식을 통하여 여러반응에 대해 알아보고 메커니즘에 대해서 분석 한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	교과서에 나온 분석방법에 대하여 공부하고 반응결과로 나온 최종 반응물을 어떤방법으로 분석할 수 있는지 알아본다.
부역량1	창의적문제해결	주어진 반응식을 보고 어떤 메커니즘을 통하여 반응이 이루어지는지 예측할 수 있다.
부역량2	정보분석활용	여러가지 반응 메커니즘을 이해하고 공부하며 실생활에 응용되고 활용되는 메커니즘에는 어떤 반응이 있는지 확인한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	강의	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업유기화학1

교과목명

공학기초설계

교과목번호

44156

이수구분

전공필수

과목학점

3.0-1.0-2.0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론+실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이창훈/안성훈

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

공학기초설계는 팀을 구성하여 문제 기반 학습(Problem base learning, PBL)을 기반으로 운영됩니다. 과학 기술의 문제점을 찾고 이를 해결할 수 있는 프로젝트를 설계합니다.

교과목표

팀원들끼리 협동하여 해결 방안을 생각하고, 토론을 통해 얻은 설계(프로젝트)를 발표합니다. 과학 기술에 대한 정보를 얻고, 문제를 해결하기 위한 협동 프로젝트 수행 방법을 배웁니다. 평가 기준을 세세하게 구분하여, 조 안에서도 기여도를 평가합니다. 각 조의 결과를 토대로 평가한 조점수와, 조 안에서 개인이 획득한 개인점수를 합산하여 평가합니다.

교육내용

(강좌설명)

최근 가장 관심을 많이 받고 있는 과학 기술의 문제점을 찾고, 이를 해결할 수 있는 프로젝트를 설계합니다. 3D 소프트웨어 및 3D 프린터의 원리에 대하여 배우고, 직접 출력한 결과물을 이용하여 발표에 활용합니다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	문제를 해결할 수 있는 프로젝트 설계 능력
부역량1	창의적문제해결	문제 해결할 수 있는 구체적이며 창의적인 설계 능력
부역량2	자기관리	협동 프로젝트의 기여도(성실함) 및 융화력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	참여평가
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	참여평가
자기관리	문제기반학습(PBL)	문제해결형시나리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

창의적공학설계

교과목명

화공열역학1

교과목번호

25215

이수구분

전공필수

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

김준섭/안성훈

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

화학공학의 핵심인 화학공학열역학 과목입니다. 화공열역학 1 내용을 중심으로 다룹니다.

수업은 2시간의 이론 강의와 1시간의 연습 문제 풀이 강의로 이루어집니다. 연습 문제 풀이 시간에 수업 피드백, 연습 문제 풀이, 복습 등의 수업이 진행됩니다.

교과목표

화공열역학의 핵심적인 개념 위주로 학습하고, 연습 문제 풀이를 통해 열역학을 전반적으로 이해하는 것이 목표입니다.

교육내용

(강좌설명)

열역학 제 1법칙, 순수한 유체의 특성 (이상,실제 기체), 열효과를 중간 고사 전까지 배우고, 중간고사 이후  역학 제2법칙 및 유체의 열역학적 성질, 각종 흐름 공정에 대하여 배웁니다. 특히, 화공기사에 출제되는 열역학 범위 및 문제들을 포함합니다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	화공열역학을 이용하여 화학 현상을 수학적으로 분석할 수 있는 역량
부역량1	정보분석활용	주어진 도표를 이용하여 화학 공정을 해석할 수 있는 역량
부역량2	창의적문제해결	열역학 식을 이용하여 화학 공정 문제를 해결할 수 있는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업유기화학1

교과목명

공학기초실험2

교과목번호

23389

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

조훈/이중헌

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

화공양론, 물리화학, 유기화학, 분석화학 및 생화학에 관련딘 기초적인 이론을 바탕으로 실험을 수행하며 실험을 통하여 다양한 생명화학고분자공학 분야의 기초 전공지식을 습득할 수 있는 기회를 제공한다.

교과목표

유기화학이론에서 배웠던 내용을 실제 실험을 통하여 확인하고 체험함으로써 유기화학이론을 좀 더 잘 이해하게 하는데 있다.

교육내용

(강좌설명)

유기화합물의 확인, IR 분석, 각 치환반응 및 화합물의 합성을 다룬다. 이론으로만 배웠던 반응을 실제 실험을 통해 이해하고 메커니즘 및 원리를 익힌다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	교과서에 나온 분석방법에 대하여 공부하고 반응결과로 나온 최종 반응물을 어떤방법으로 분석할 수 있는지 알아본다.
부역량1	창의적문제해결	주어진 반응식을 보고 어떤 메커니즘을 통하여 반응이 이루어지는지 예측할 수 있다.
부역량2	정보분석활용	여러가지 반응 메커니즘을 이해하고 공부하며 실생활에 응용되고 활용되는 메커니즘에는 어떤 반응이 있는지 확인한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	강의	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공학기초실험1

교과목명

최신바이오텍이해

교과목번호

45565

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-2.0-0.0

편성

학년/학기

2/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

신현재

교과목 개요

및 특징

생명화학공학과의 2학년 학생을 대상으로 다양한 바이오텍 기술을 설명하고, 화학공학 지식이 얼마나 다양한 최신 바이오텍 기술에 접목될 수 있는가를 제시한다. 이를 통하여 생명화학공학의 전공과목 학습전에 흥미를 유발시키고, 다양한 제반 분야의 기초지식을 함양하여 심화된 전공과목 학습에 도움을 준다.

교과목표

화학, 식품, 화장품, 의료, 환경 등 전분야에 활용되는 최신 바이오텍 기술의 용어와 최근 기술 및 이 기술의 핵심 원리를 글로 설명하고 말로 표현할 수 있는 기법을 익힌다.

교육내용

(강좌설명)

21세기는 바이오기술 시대로, IT에 이어 바이오산업이 차세대 먹거리다. 이 강의는 어려운 최신 바이오내용을 쉽게 설명한다. 4차 산업혁명 속에서 인체과학, 바이오신약, 두뇌바이오, 인류미래를 한 눈에 들어오게 한다. 다양한 동영상, 사진 등의 자료를 통해 첨단 바이오테크놀로지를 이해한다. 화학공학을 전공하는 2학년생이 최신 바이오테크놀로지 내용을 이해하는 것이 강의 전체목표다. 세부목표로는 1) 바이오 산업현황을 설명할 수 있다. 2) 바이오 신약과 인체적용기술에 대해 알 수 있다. 3) 지구환경보존 적용바이오기술을 이해한다. 4) 화학공학에서 바이오와의 융합을 이해할 수 있다 등이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	전공능력을 함양하여 문제 발생시 창의적으로 문제를 해결하는 능력을 기른다.
부역량1	정보분석활용	다양한 연습문제를 통해 다양한 현상을 해석 할 수 있는 능력을 키운다.
부역량2	화학분석	다양한 화학 현상들을 수학적으로 분석할 수 있는 역량

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가1(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

고분자가공1

교과목번호

23341

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

홍진후

교과목 개요

및 특징

To understand the formulation-processing-structure-property relationship.

To study flow and solidification of polymers during fabrication.

교과목표

1. 분자구조에 근거하여 고분자의 기계적, 물리적 거동을 예측한다.

2. 신장, 전단 또는 모세관 흐름조건하에 있는 고분자의 유변학적 거동에 대한 모델을 세운다.

3. 고분자 가공기술, 가공기계, 가공 파라메타 최적화에 대하여 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

고분자 가공의 기본적인 원리와 개념 및 가공에 영향을 미치는 형태, 분자구조, 물성들을 이해시키고 압출, 사출 및 중공성형 등 각종 가공법에 관한 기본 개념을 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	고분자가공의 원리 및 개념을 이해하여 각종 가공법에 관한 기본 개념을 학습한다.
부역량1	화학분석	고분자가공을 학습하며 조사 및 발표를 통해 이해를 높인다.
부역량2	정보분석활용	고분자가공의 가공법 및 원리를 익힌다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
화학분석	토의·토론	구두발표	진단평가
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업물리화학2

교과목명

고분자가공실험1

교과목번호

23342

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

홍진후

교과목 개요

및 특징

고분자 제품 성형의 배합, 유변물성 및 주요 가공밥법에 대해 실습한다

교과목표

고분자 가공을 통해 습득한 성형 방법에 대표적인 예를 실험으로 경험하고 실제 산업현장의 방식에 대한 설명을 실험을 통해 체험하여 고분자 가공에 대한 이해를 돕는 것이 강의의 목표이다.

교육내용

(강좌설명)

고분자 가공1을 통해 습득한 이론적인 지식을 기반으로 실험을 통하여 가공법과 기본원리를 이해하며 고분자의 물성을 익힌다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	고분자가공을 통해 이론을 습득하고 대표적인 예를 실험으로 경험하여 고분자가공에 대한 이해를 돕는다.
부역량1	창의적문제해결	동일한 실험에 대한 독립적인 해석 보고
부역량2	화학분석	고분자가공1을 통해 습득한 이론을 바탕으로 실험을 통해 가공법 및 원리를 익힌다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	실습	보고서(수시)	과제평가
창의적문제해결	실습	보고서(수시)	과제평가
화학분석	실습	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

고분자물성

교과목번호

40756

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이창훈

교과목 개요

및 특징

1. 고분자의 일반적 특성을 이론적으로 학습하고 이해하며 그 응용 예를 배운다.

2. 고분자의 물성을 어떠한 방법을 이용하여 측정할 수 있는 지 학습한다.

교과목표

고분자 사슬의 구조-성질의 상관관계에 대한 이해도를 높인다.

고분자 용액의 열역학적 특성이 어디에서 기인하는가에 대하여 생각해본다.

고분자의 결정의 특성에 대하여 생각해본다.

교육내용

(강좌설명)

고분자 물성의 기본 개념, 고분자 사슬의 크기에 대한 여러 가지 모델과 각 모델의 수학적 표현의 의미, 고분자 용액론의 소개, 다양한 분자량 측정 방법의 이론 및 결정성 고분자의 구조에 대하여 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	고분자물성에 대한 이해도를 높인다.
부역량1	창의적문제해결	고분자의 일반적 특성을 이론으로 학습하고 응용한다.
부역량2	정보분석활용	고분자물성의 기본 개념을 학습하고 이해하며 응용 예를 배운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	문제기반학습(PBL)	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업물리화학2

교과목명

고분자화학1

교과목번호

22684

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

김준섭

교과목 개요

및 특징

고분자학에 대한 기본적인 이론과 함께, 라디칼중합, 양이온중합, 음이온중합, 배위중합에대한 고분자반응을 유기화학에서 배웠던 기초이론과 연계하여 강의한다.

학습목표는 고분자의 기초이론과 비닐계고분자의 합성을 위한 라디칼 중합과 이온중합에 대한 합성이론, 방법 및 반응메커니즘 그리고 반응속도론등을 이해하게한다.

교과목표

유기화학 및 기초 고분자이론을 바탕으로 비닐계고분자의 합성을 위한 라디칼 중합과 이온중합에 대한 합성이론, 방법 및 반응 메카니즘 그리고 반응속도론 등을 이해하게하며, 이를 바탕으로 고분자 화학실험, 고분자수지제조 연구, 기타 상위 학과목 및 산업 현장에서의 응용 능력을 갖게한다.

교육내용

(강좌설명)

기본적인 고분자 기초이론을 비롯하여 라디칼 중합, 양이온중합, 음이온중합, 배위 중합, 및 비닐계 고분자의 반응 메커니즘 및 성질 등을 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	비닐계 및 비비닐계 고분자들의 합성이론 빛 반응 메카니즘을 기초로하여 학생들 스스로 고분자 구조를 설계 하는 능력을 기른다.
부역량1	창의적문제해결	전공능력을 함양하여 문제 발생시 창의적으로 문제를 해결하는 능력을 기른다.
부역량2	정보분석활용	전공문제 발생시 내 외부의 정보 분석을 활용하여 문제를 해결하는 능력을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	강의	서술형시험	과제평가
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업유기화학2

교과목명

고분자화학실험1

교과목번호

23105

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

김준섭

교과목 개요

및 특징

고분자화학에서 다룬 condensation polymers 와 addition polymers에 대한

간단한 이론과 함께 합성 방법들을 학습하고, 몇가지의 저분자 및 고분자 화합물들을 합성한 다음 그 특성들을 조사한다.

교과목표

유기화학 및 고분자 화학에서 배운 이론을 바탕으로하여 몇가지 단위체의 합성 및 중합체들을 합성하고 분석하여 봄으로써, 고분자 합성 이론을 재확인하고 그 기술들을 습득하는 데 있다.

교육내용

(강좌설명)

고분자화학에서 배운 이론을 토대로 하여 라디칼 중합, 중축합, 계면 축중합, 이온중합 등의 합성법을 익히도록 한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲						▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	고분자화학에서 다룬 학습내용들을 바탕으로 저분자 및 고분자 화합물들을 합성한다.
부역량1	화학분석	유기화학 및 고분자화학에서 배운 이론을 바탕으로 단위체의 합성 및 중합체들을 합성하고 분석해본다.
부역량2	자기관리	보고서를 통하여 이론 및 실험 내용을 재확인한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	실습	보고서(수시)	과제평가
화학분석	실습	서술형시험	교육내용평가2(기말)
자기관리	실습	보고서(수시)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

화공안전공학

교과목번호

36030

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-2.0-0.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이정수

교과목 개요

및 특징

공장 안전에 대한 전문적인 지식을 갖춘 화학공학자 양성을 목표로 한다. 전공의 기본 교과과정은 화학공학 주요 전공과목을 기초로 배우기 때문에 화학공장 및 화학공정 운영에 필요한 능력은 기본으로 갖추어져 있다.

교과목표

화공안전 전공지식을 이해하고 실무안전을 창의적으로 활용할 수 있는 지식 함양

교육내용

(강좌설명)

소방법시행령에 규정된 위험물의 저장, 제조, 취급조에서 위험물을 안전하도록 취급하고 각 설비 및 시설에 대한 안전점검 실시, 재해발생시 응급조치 실시 등 위험물에 대한 학습

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	화학물질 제반사항 고려 종합적 안전 설계
부역량1	창의적문제해결	위험물 규정 및 물성을 이해
부역량2	화학분석	화학물질의 분석을 통한 안전성 평가

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석 활용	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	강의	보고서(수시)	과제평가
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

화공열역학2

교과목번호

21272

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-2.0-0.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

신현재

교과목 개요

및 특징

열역학의 개념을 거시적인 관점과 미시적인 관점에서 고찰하고 다양한 연습문제를 통해 다양한 현상을 해석할 수 있는 능력을 키운다.

교과목표

열역학의 기본 개념을 활용하여 상평형을 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

화학공학에서 널리 사용되는 상평형 원리를 열역학이라는 창을 통해 이해하여야 한다. 기액 평형은 화학공학 분리공정의 기본 원리로서 무척 중요하다. 구체적으로는 기/액 평형, 용액열역학, 상평형, 화학포텐셜, 부분 성질, 이상기체 혼합물 모델, 휘산도, 휘산도 계수, 이상용액, 과잉물성, 기액 평형자료로부터 액상물성 구하기, 과잉 Gibbs 에너지 모델, 혼합에 의한 물성 변화, 혼합과정의 열효과, 화학반응 평형, 반응좌표, 표준 Gibbs 에너지 변화, 평형상수,평형상수와 조성과의 관계, 평형전환율, Duhem의 정리, 연료전지, 분자열역학 개론 등을 다룬다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	화공열역학을 이용하여 화학 현상을 수학적으로 분석할 수 있는 역량
부역량1	창의적문제해결	전공능력을 함양하여 문제 발생시 창의적으로 문제를 해결하는 능력을 기른다.
부역량2	정보분석활용	다양한 연습문제를 통해 다양한 현상을 해석 할 수 있는 능력을 키운다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가1(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

화공열역학1

교과목명

화공유체역학

교과목번호

40767

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이재욱

교과목 개요

및 특징

유체역학의 기초적인 유체 정역학, 연속방정식, 베르누이 방정식(에너지방정식), 운동량에 관한  핵심내용을 이해하고 다양한 예제 및 문제풀이를 통해 문제해결 능력을 배양한다.

교과목표

- 유체역학의 용어와 그 의미를 파악

- 유체역학의 현상을 수학적으로 표현해야함

- 유체역학 계산을 위한 여러정보를 사용할 수 있어야 함

- 실제 시스템을 표현하고 파악해야 함

교육내용

(강좌설명)

유체역학은 유체 (액체, 기체, 플라즈마)의 역학과 관련된 물리학의 한 분야로서 기계공학, 토목공학, 화학공학 및 생의학공학, 천체물리학 및 생물학에 응용된다. 유체역학은 정지상태의 유체에 관한 유체정역학 및 유체가 움직일 때 힘의 효과를 다루는 유체운동학으로 분류할 수 있다. 본 수업을 통해 유체의 기본 물성, 유체정역학 및 유체의 운동학을 이해하기 위한 오일러 및 베르누이 식들에 관해 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	●					▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	수준별 다양한 예제 및 연습문제 풀이를 통해 자기주도적 학습을 강화하고자 함.
부역량1	자기관리	중간고사 이후 수업내용을 복습하여 문제해결능력을 키움.
부역량2	화학분석	유체역학의 기초적인 방정식들을 이해하고 다양한 문제풀이를 통해 문제해결 능력을 배양함.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	강의	구두발표	교육내용평가2(기말)
자기관리	강의	구두발표	교육내용평가1(중간)
화학분석	강의	구두발표	교육내용평가1(중간)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업유기화학2

교과목명

화학공정설계

교과목번호

21301

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이정수

교과목 개요

및 특징

화학공정설계는 기본적인 설계에 대한 전략적 적용, 공정 합성을 위한 대체적인 시스템 개

발과 컴퓨터를 기초로한 해결 기법에서 그것들을 활용한 시뮬레이션, 최적화를 위한 수학

적 모형을 개발하는 능력을 배양한다.

교과목표

이론을 적용하여 실제 제한 조건하에서 공정 설계능력 습득한다.

교육내용

(강좌설명)

팀활동을 통해 현실 제한적인 조건하에서 화학공정을 설계한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	설계과정, 제조 공정도 등을 학습하여 이를 수학적 모형으로 나타냄
부역량1	정보분석활용	데이터 및 정보 수집, 정리 분석
부역량2	창의적문제해결	이론 적용하여 문제해결 방안 검토

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	문제학습기반(PBL)	구두발표	참여평가
정보분석활용	문제학습기반(PBL)	보고서	과제평가
창의적문제해결	문제학습기반(PBL)	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공학기초설계

교과목명

화학공정실험

교과목번호

25438

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이중헌

교과목 개요

및 특징

화학공학분야에서 필요한 열역학, 반응공학, 분리공정, 공정제어의 기초 실험 조작법,  반응 및 공정제어에 관련된 분야를 다루게 됨.

교과목표

화학공학 부분을 실험조작 및 반응공정에 대한 기술을 습득함.

교육내용

(강좌설명)

화학공정실험은 3학년 1학기에 개설된 학문으로 실험을 통하여 열역학, 반응공학, 분리공정 및 공정제어의 기본적인 지식을 배우고 익혀 정량적으로 분석하는 기술을 배우고 익히게된다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	문제 해결을 위한 실험데이터를 확보하고 문제 해결을 위한 적용
부역량1	창의적문제해결	실험 해석방법을 알고 적용이 가능하다.
부역량2	자기관리	회의를 거쳐 실험결과를 도출한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	실습(연습)	보고서	기타(보고서평가)
창의적문제해결	실습(연습)	서술형시험	진단평가
자기관리	실습(연습)	보고서	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

화학공정제어

교과목번호

44105

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이중헌

교과목 개요

및 특징

화학공정의 동력학을 이해하고 이를 바탕으로 제어하는 현상을 공부하는 학문이다.

교과목표

본 교과목을 통하여 공정상의 불안정성을 해결하는 공정제어의 기초부터 공정을 효율적으로 제어하는 제어기를 설계하는 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

공정제어는 화학공하의 응용 분아의 하나로 공정제어 시스템을 설계하고 되먹임제어의 안정성을 담보할수 있도록 실용적인 화학공학 과목의 하나이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	수학적인 방법을 통하여 주어진 공정제어 모델의 전공 문제의 해결이 여부를 평가한다.
부역량1	정보분석활용	다양한 공정 시스템을 수식화 하고 Laplace Transformation을 통하여 전달함수를 작성하고 이를 해결하는 능력을 평가한다.
부역량2	생명화학공정설계	문제 해결을 위한 실험데이터를 확보하고 문제 해결을 위한 적용

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	진단평가
정보분석활용	강의	서술형시험	진단평가
생명화학공정설계	강의	서술형시험	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업유기화학2

교과목명

화학반응공학

교과목번호

45079

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이중헌

교과목 개요

및 특징

화학 반응 공학은 기본 반응기의 설계, 반응 속도론, 화학 반응 메커니즘에 대하여 배웁니다. 회분식 반응기, 흐름 반응기 (CSTR, PFR) 등 가장 이상적인 반응기에 대하여 배우고, 화학 반응 속도의 기초 지식 및 응용 방법을 배웁니다.

교과목표

본 과목의 목표는 화학반응의 메커니즘을 배우고, 이를 수학적으로 해석하여 산업적 규모의 반응 공정을 최적화하는 것입니다.

교육내용

(강좌설명)

가장 이상적인 반응기의 특징에 대하여 배우고, 각각에 대하여 설계식을 유도합니다. 유도한 설계식을 이용하여 공정 문제를 해결할 수 있습니다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	반응공학을 이용하여 화학 공정을 수학적으로 분석할 수 있는 역량
부역량1	정보분석 활용	주어진 도표를 이용하여 화학 공정을 해석할 수 있는 역량
부역량2	창의적 문제해결	반응공학의 설계식을 이용하여 화학 공정 문제를 해결할 수 있는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적 문제해결	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석 활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업유기화학2

교과목명

분석화학

교과목번호

21814

이수구분

전공필수

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이정수

교과목 개요

및 특징

화합물/혼합물의 정성 및 정량 분석은 다양한 현대화된 기기의 발달로 비교적 용이하게 결과를 얻을 수 있다. 그러나 이러한 분석법은 화학분석의 기초가 튼튼해야 정확한 결과를 얻을 수 있기에 이 과목을 통해 분석화학의 기본 개념, 산-염기 적정, 화학평형, EDTA 적정 및 전기화학의 기초에 대한 이론을 학습한다

교과목표

본 교과목은 학부 3 학년 학생들을 대상으로 하여 분석화학의 기초를 확립하고 정량실험 기술을 습득하여 보다 고급의 분석기술의 기초를 쌓도록 하는데 그 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

분석화학의 기초, 화학분석에 필요한 시료처리, 표준용액 제조법등을 취급하여 무게분석, 부피분석 및 기기 분석법의 원리, 특성과 그의 응용등을 다룬다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	분석화학에 대한 기본적인 지식을 습득하여 소재의 화학적, 물리적 성질을 분석하고 소재의 화학적 구조, 구성, 형태 등의 상관관계를 이해할 수 있는 능력
부역량1	창의적문제해결	학습과정 동안 학습내용에 맞는 적절한 정보 및 지식자원을 활용하여 화학물질 분석에 대한 최적의 대안을 새로운 아이디어를 통해 마련하는 역량
부역량2	정보분석활용	분석화학에서 배운 이론을 이해하기 위해 시간·예산·인적·물적자원, 문자·숫자·그림 정보, 정보통신·과학원리·기기작동 기술 등을 수집·분석·활용하는 능력을 배양할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	강의	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

고분자물성실험1

교과목번호

23102

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이창훈

교과목 개요

및 특징

고분자 물성 파악에 필요한 이론 및 실기 함양

교과목표

주어진 고분자의 물성 파악에 필요한 실험기자재를 이용한 측정과 분석법 습득

교육내용

(강좌설명)

‘고분자물성’ 교과목에서 배운 이론을 실험을 통하여 익힘으로 이해를 도우며, 직접 실험에 참가함으로써 고분자 물성 측정에 관련된 기기 조작 방법을 터득한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	공학문제 해결을 위한 재료의 설계에 필요한 고분자 재료 물성 파악
부역량1	화학분석	화학적 분석법을 이용한 재료의 진단
부역량2	정보분석활용	유사재료의 분석법에 대한 자료 조사 선행

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
화학분석	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

고분자재료설계

교과목번호

23340

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

김준섭

교과목 개요

및 특징

범용고분자 와 고성능 고분자 재료들의 특성, 응용분야 및 최근 동향등에 대해서 학습하고, 이를 토대로 각 팀별로 창의력을 발휘하여 일상 생활에 필요한 제품들을 설계하여 봄으로써, 미래의 산업현장에서 필요로된 새로운 제품설계 및 개발에 대한 응용능력을 기르게한다.

교과목표

고분자 재료 이론에서 배웠던 지식을 바탕으로 하여, 일상 생활에 필요한 제품들을 설계하여 봄으로써, 미래의 산업현장에서 필요로된 새로운 제품설계 및 개발에 대한 응용능력을 기르는데 있다.

교육내용

(강좌설명)

각종 범용고분자 와 고성능 고분자 재료들의 특성, 응용분야 및 최근 동향등에 대해서 강의하고 또 이들을 원 재료로하여 생산된 제품들에대한 조사 및 각 팀별로 일상 생활에 필요한 제품들을 설계 한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	고분자 재료에대한 이론 지식을 바탕으로 하여 일상 생활에서 필요한 물품을 설계하는 능력을 기른다.
부역량1	창의적문제해결	고분자 재료 응용에 대한 문제 발생시 창의력을 기반으로 하여 문제를 해결한다.
부역량2	정보분석활용	전공문제 발생시 내 외부의 정보 분석을 활용하여 문제를 해결하는 능력을 기른다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	실습(연습)	보고서(수시)	기타(최종보고서,최종발표)
창의적문제해결	실습(연습)	보고서(수시)	기타(최종보고서,최종발표)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

고분자제품성형설계

교과목번호

23343

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

홍진후

교과목 개요

및 특징

This course introduces the fundamentals of successful product design and development with specific attention to products based on polymeric materials.  Topics covered include the voice of the customer, idea generation and screening, concept selection, prototyping, manufacturing, marketing, and the launch.  The importance of good design beyond form and function will be stressed.

교과목표

고분자공학도로서 고분자가공 지식을 토대로 팀원들과 협동을 통해 창의성, 리더십, 협동심을 배양하면서 성형설계를 통해서 제품을 완성해나갈 수 있는 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

고분자성형 제품의 개념설계로부터 제작 및 시험에 이르는 고분자 성형 제품 설계의 절차와 특성을 이해하고 설계 경연대회를 통한 첨단 고분자 제품설계 능력을 배양한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●	▲						▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	창의적문제해결	설계과정 동안 발생하는 문제에 대한 정확한 원인을 파악하고, 적절한 정보및 지식자원을 활용하여 최적의 대안을 새로운 아이디어를 통해 마련하는 역량
부역량1	유기재료설계	고분자 가공 지식을 토대로 산업에 필요한 신기능, 고신뢰성을 갖춘 성형제품을 설계 하고 제조할 수 있는 능력
부역량2	정보분석활용	고분자 제품 성형설계에 대한 문헌을 찾고 해석하고 분석하여 활용할 수 있는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
창의적문제해결	팀기반학습(TBL)	서술형시험	교육내용평가2(기말)
유기재료설계	팀기반학습(TBL)	일지/저널	과제평가
정보분석활용	팀기반학습(TBL)	일지/저널	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

공업화학

교과목번호

28847

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이정수

교과목 개요

및 특징

화학공업에 사용되는 원료는 석유, 석탄, 광물 등의 자원을 비롯하여 동식물에 이르기까지

매우 다양하다. 이러한 원료를 화학반응을 통하여 유용한 물질로 전환하고 또 대량으로 제

품화 하여 소비자에게 제공하는 것이다. 결론적으로 화학공업의 정의는, 자연계에 존재하는

다양한 자원을 원료로 하여 화학적인 물질 변환하는 가공을 통해 인간 생활에 유용한 제품

을 만드는 산업이라고 할 수 있다.

교과목표

화학공업에서 생산되는 유기, 무기 화학 제품에 대해 학습한다.

교육내용

(강좌설명)

화학공업에서 생산되는 유기, 무기 화학 제품에 대해 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	●		▲				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	자기관리	자가학습을 통한 공업화학의 이론을 학습한다.
부역량1	정보분석활용	학습된 강의내용을 기반으로 화학 전반적인 산업분야의 제품을 이해하고 활용을 고려한다.
부역량2	화학분석	범용적인 화학제품의 화학구조를 이해하고 물성을 예측한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
자기관리	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
화학분석	강의	서술형시험	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

기기분석

교과목번호

21802

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이창훈

교과목 개요

및 특징

고분자 재료의 합성이나 재료 선정 후 그 특성을 평가하는데 이용될 수 있는 다양한 기기 및 선택 그리고 그 분석 방법에 대하여 학습한다.

교과목표

졸업 후 고분자 소재의 물성 분석 시 다루게 기기의 기본 원리와 작동을 배운다.

교육내용

(강좌설명)

고분자 재료 분석에 필요한 기기들에 대한 원리를 이해하고 운용하는 방법을 강의한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	고분자 소재의 물성 측정 방법과 기초 분석 능력
부역량1	유기재료설계	재료 설계에 사용될 물질의 분석능력
부역량2	정보분석활용	온라인에서 취득 가능한 관련 정보의 활용 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	진단평가
유기재료설계	디자인씽킹	논술형시험	과제평가
정보분석활용	실습(연습)	문제해결형시나리오	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

공업유기화학2

교과목명

생화학

교과목번호

25073

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이중헌

교과목 개요

및 특징

유전정보를 3차 구조로 이해하고, 분자 수준의 생화학연구에 필요한 물리적, 화학적 실험기술과 방법 등을 다룬다.

교과목표

지식의 축적으로 인한 다양한 분야의 적용을 위해 생화학의 기본 이치를 명확하게 하는데 그 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

생화학의 이해를 위해 유기 작용기, 비공유결합, 열역학과 세포의 구조 같은 주제를 다루고 분자구조와 생체분자의 기능적 특성 그리고 생명과학의 역동적이고 부단한 자동 조절 특성 사이의 관계를 다룬다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	생화학에 관련된 전공과정의 지식 확보 및 이를 이용한 생체분자의 기능적인 특성 해결 가능성을 평가한다.
부역량1	정보분석활용	배운 생화학적인 지식의 확보를 통하여 생체의 특성 및 생화학적인 자동조절의 특성을 이해한다.
부역량2	생명화학공정설계	문제 해결을 위한 실험데이터를 확보하고 문제 해결을 위한 적용

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	진단평가
정보분석활용	강의	서술형시험	진단평가
생명화학공정설계	강의	서술형시험	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

열및물질전달

교과목번호

41921

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이재욱

교과목 개요

및 특징

운동량, 열, 및 물진전달의 이동공정에 관한 기초이론은 화학공학적 시스템에서 매우 중요하고 많은 분야에 응용된다. 본 수업에서는 열 및 물질전달의 기본원리에 관해 학습한 후, 이를 열전달 및 물질전달 장치 설계에 관해 적용하는 내용에 관해 학습한다.

교과목표

화학공정 내의 열전달 및 물질전달 장치들과 관련된 다양한 이론들을 배우고, 이 이론이 적용된 장치설계에 관한 이해력을 높이고자 한다.

교육내용

(강좌설명)

열 및 물질전달은 동시에 또는 별개로 진행될 수 있는 속도론적 공정을 다루는 전달 현상이다. 열전달에서는 열전달의 기초개념, 전도, 대류 및 복사에 관한 열전달 메카니즘을 다룬다. 더불어 열전도방정식, 정상 및 비정상 열전도에 관해 배운다. 물질전달에서는 Fick의 확산의 법칙에 관해 배운 후, 물질전달의 응용 공정으로서 흡수, 증발, 건조, 침전, 막분리 및 증증류에 관해 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직(1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲	▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	열및물질전달 원리에 관한 이해를 통해 화학공정설계 능력 증대
부역량1	자기관리	화학공정설계를 위한 자기주도적 학습능력 고취
부역량2	창의적문제해결	화학공정설계를 위한 창의적 문제해결 능력 배양

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	프로젝트기반학습(PJBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
자기관리	프로젝트기반학습(PJBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	프로젝트기반학습(PJBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가1(중간)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

의료용고분자및신약개발

교과목번호

45966

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-2.0-0.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

김준섭/조훈

교과목 개요

및 특징

체내 삽입 고분자, 의용 및 의료용 고분자, 인공 뼈 및 관절, 인공혈관 및 인공 장기, 인공 치아 등 메디컬 고분자에 대해 배우고 의약품 개발 연구 상황, 중추신경계 작용 의약품, 체성신경계 작용 의약품, 자율신경계 작용 의약품, 순환기계 작용 의약품, 항감염제 및 항생제 그리고 건강 보조제 등에 대해 알아본다.

교과목표

현재 사용되고 있는 의료용 고분자 재료의 개발 역사 및 개발 방향 그리고 가능한 응용 분야 및 미래 의료용 소재 개발 전략에 대해 알아보고 제약회사에서 필요로 하는 신약 개발의 기본 내용에 대해 교육하여 해당

산업체 현장 적응능력 및 용용 능력을 배양시키고자 한다.

교육내용

(강좌설명)

고분자를 사용하여 만들 수 있는 의료용 및 의용 고분자의 개발 역사와 응용 분야 그리고 신약 개발 역사와 개발에 필요한 기초 의약 이론에 대해 다룬다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	현재 의료용으로 사용되는 고분자의 특성 및 응용분야에 대해 알아보고 제약회사에서 요구하는 신약 개발 과정에 대해 알아본다.
부역량1	자기관리	수업 참여도 및 과제제출 충실도를 통해 자기관리 능력을 배양한다.
부역량2	정보분석능력	수업 중에 취득한 정보를 활용하여 과제 문제를 해결한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	강의	서술형 시험	교육내용평가(지필고사)
자기관리	강의	출석 및 과제	출석/과제 제출평가
정보분석활용	강의	과제	과제내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

화공연습

교과목번호

45967

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이중헌

교과목 개요

및 특징

생명화학공학에서 배운 기사시험 관련 과목을 이해하고 공부하는 과목으로 학생들의 기사 합격률을 제고하고 실력을 향상시키는 교과목임.

교과목표

본 교과목을 통하여 학생들은 생명화학공학 전반의 지식을 습득하고 통합적인 사고를 함으로서 다양한 생명화학공학 문제에 대응하여 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양한다.

교육내용

(강좌설명)

화공연습은 생명화학공학 2-3학년에서 배운 화공양론, 화공 열역학, 화학공정실험, 유체역학 및 공정제어에 관련된 지식을 배워 학생들이 스스로 문제 해결능력 배우고 익힐 수 있는 교육내용을 제시할 것이다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	생명화학공학 문제 해결을 위한 이론적인 지식을 확보하고 문제 해결을 위한 적용
부역량1	정보분석활용	전공교육과정에서 배운 이론적인 지식을 토대로 다양한 생명화학공학 문제를 해결하는 능력을 평가한다. 다
부역량2	화학분석	전공문제에 분석적인 접근을 통하여 이론적인 문제를 해결하는 능력을 배양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	강의	서술형시험	진단평가
정보분석활용	강의	서술형시험	진단평가
화학분석	강의	서술형시험	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

화장품제조공정설계

교과목번호

42722

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

신현재

교과목 개요

및 특징

본 과목은 공학인증의 설계과목으로서 다양한 화장품 제품에대한 이해를 바탕으로 새로운 아이디어가 접목된 화장품을 직접 제조하고 관련 공정을 설계 제안한다.

교과목표

공정해석 및 평가의 기초, 상세 공정모델에 의한 해석, 공정합성의 기본적 개념 그리고 공정합성과 설계를 위한 최적화 기법에 관해 학습한다.

교육내용

(강좌설명)

공정해석 및 평가의 기초, 상세 공정모델에 의한 해석, 공정합성의 기본적 개념 그리고 공정합성과 설계를 위한 최적화 기법에 관해 학습한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	화장품제조이론을 실제 제조에 적용하여 제형안정성과 사용감이 우수한 시제품을 제조함
부역량1	정보분석활용	화장품제조에 필요한 다양한 원료의 물리화학적 정보를 이용하여 시제품 제조에 성공함
부역량2	창의적문제해결	화장품 제조시에 발생한 문제점을 파악하고, 신속하게 문제점을 해결 할 수 있는 창의적 문제해결 능력을 기름

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	실습(연습)	일지/저널	참여평가
정보분석활용	실습(연습)	일지/저널	과제평가
창의적문제해결	실습(연습)	학습자 자가진단	진단평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

화학공학실험

교과목번호

39480

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

3/2

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이재욱

교과목 개요

및 특징

유체역학, 열 및 물질전달, 화학반응, 분리공정에서 이론학습으로 배웠거나 또는 학습하게 될 내용을 실험실습을 통해 체계적 전공지식으로 확립한다.

교과목표

유체의 점도측정, 마찰계수 및 압력손실 측정, 유량 및 유속 측정과 액상 및 기상 흡착 기구, 촉매제조 등을 실험하고 해석하며, 신재생에너지 분야 중 태양전지를 제조하는 방법 등을 실험한다.

교육내용

(강좌설명)

유체의 점도측정, 마찰계수 및 압력손실 측정, 유량 및 유속 측정, 열전도 측정, 강제대류와 자연대류 현상의 해석, 열 교환장치의 해석, 증발장치의 해석 등을 실험한다

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	물리적, 화학적 변화에 수반된 다양한 전달계수를 실험적 방법으로 결정
부역량1	창의적문제해결	실험으로부터 얻은 데이터를 활용한 보고서 작성
부역량2	화학분석	실험에 필요한 시약제조 및 분석방법 습득

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	실습(연습)	보고서(수시)	교육내용평가(2기말)
창의적문제해결	실습(연습)	학습자 자가진단	과제평가
화학분석	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

COSMETIC ENGINEERING

교과목번호

45080

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-2.0-0.0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

신현재

교과목 개요

및 특징

현대인에게 화장품은 일상의 필수품이 되었으며 그 수요는 해마다 확대되고 있다. 본 과목을 통해 생물화학공학의 원리를 이용하여 화장품을 이해하고 제조과정에 필요한 다양한 기초지식을 함양한다.

교과목표

본 교과는 화장품을 연구하고 생산하고자 하는 학생들에게 피부과학, 화장품 과학, 화장품 제조와 관련된 공정과 계면화학 등의 내용을 이해하는데 도움을 주고자 개설되었다.

교육내용

(강좌설명)

코스메틱 엔지니어링과 관련된 다양한 내용을 소개한다. 교과의 이해를 위해서는 화학, 피부과학, 생화학, 생리학, 공학, 분석화학, 향료과학, 생체학, 심리학 등 다양한 분야의 학문이 동원될 것이다. 기본적인 화장품 과학과 더불어 화장품의 종류와 최신 연구동향도 소개할 예정이다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	화장품 성분 및 제법에 대한 이해를 함.
부역량1	자기관리	출석시간을 엄수하여 교과목에 대한 집중력을 요함.
부역량2	정보분석활용	생화학 및 물질전달 등의 화학공학과 교과목을 화장품 제조와 성분 배합 기술에 응용

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	보고서(수시)	교육내용평가1(중간)
자기관리	강의	보고서(수시)	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	보고서(수시)	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

고분자유변학

교과목번호

39424

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

홍진후

교과목 개요

및 특징

분자 구조를 기반으로 고분자적 기계적 및 물리적 동작을 식별하고 예측한다.

교과목표

폴리머 처리 기법, 기계 구성 요소 및 공정 매개변수 최적화에 대해 설명한다.

교육내용

(강좌설명)

고분자 물질의 기본적 유변물성 및 고분자 유변물성이 제품에 미치는 영향을 레오미터 및 유변학적 주요인자들에 대하여 가공-물성 관계를 통하여 학습한다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	부품 설계 및 툴링 설계를 적용한다.
부역량1	창의적문제해결	강의와 실제 적용에 관련된 실험 프로젝트에서 팀 환경에서 작업한다.
부역량2	정보분석활용	엔지니어링 소프트웨어를 사용하여 적절한 중합체 재료를 선택하고 폴리머 처리 작업을 설계 및 최적화한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	강의	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

분리공정

교과목번호

22945

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이재욱

교과목 개요

및 특징

유체역학, 열전달 및 물질전달과 관련된 분리공정(증류, 흡수, 흡착, 막분리, 결정화 등)의 장치설계에 관해 학습한다.

교과목표

유체역학, 열 및 물질전달의 기본원리를 이해하고 이를 바탕으로 조작, 기체흡수, 증습조작, 증류, 침출과 추출, 고체의 건도, 흡착, 막분리 및 결정화 분리공정에 관한 해석 및 설계에 관한 내용을 학습한다.

교육내용

(강좌설명)

화학공정에서 이용되는 분리방법 등의 기본원리를 다루고, 이에 수반되는 물질 및 에너지 수지, 열역학적 효율 및 체적화 계산, 분리 장치 설계 등을 다룬다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	막분리 및 결정화 분리공정에 관한 해석 및 설계에 관한 내용을 학습
부역량1	정보분석활용	유체역학, 열및물질전달의 기본원리를 이해하고 이를 바탕으로 분리공정에 대한 해석 및 설계에 관한 내용을 학습
부역량2	창의적문제해결	화학공정에 이용되는 분리방법을 이해하여 이에 맞는 설계방법을 이해함.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	프로젝트기반학습(PJBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가1(기말)
정보분석활용	프로젝트기반학습(PJBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	프로젝트기반학습(PJBL)	문제해결형시나리오	교육내용평가1(중간)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

생물공정공학

교과목번호

38994

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

신현재

교과목 개요

및 특징

화공학도의 전반적인 내용과 생물에 관련한 공정에 대한 설명이 주를 이룬다.

교과목표

화공/생물화공시스템내에서 생물화공공정계산을 숙지시킴.

-물질수지

-에너지수지

-열역학기초계산

-생물화공 단위조작 계산

교육내용

(강좌설명)

생물화학공학은 다양한 생물자원(Biomass)을 이용하여 실생활에 필요한 화학제품(Chemicals), 정밀화학제품(Fine Chemicals), 식품(Foods), 화장품 원료(Cosmetic Ingredients) 등을 생산하는 공정의 종류와 해석을 다룬다. 4학년 수업으로 화학공학에서 이미 습득한 전달현상, 열역학, 반응공학, 공정제어 등의 전반적인 내용을 생물시스템에 적용한다. 효율적인 생산과 생산된 제품의 품질향상을 위하여 반응최적화(Reaction Optimization), 추출(Extraction) 및 정제(Purification) 등을 학습한다. 세부적으로는 공정의 여러 계산을 숙지시키기 위하여 물질수지, 에너지수지, 열역학기초계산, 반응공학 방정식 해석 및 단위, 차원, 함수 예측 등의 내용이 포함된다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲					●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	촉매의 특성에 따라 다양한 반응공정에 적용할 수 있는 능력을 배양함.
부역량1	창의적문제해결	촉매의 원리를 다양한 이론 시스템과 현실 시스템에 적용하여 문제해결에 사용함.
부역량2	정보분석활용	다양한 표와 그래프를 이용하여 얻은 정보를 촉매설계에 적용하여 효율적인 공정설계를 위한 결과를 얻음.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
정보분석활용	강의	보고서(수시)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

유기반도체소재및공정

교과목번호

45968

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-2.0-0.0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이정수

교과목 개요

및 특징

유기반도체 제조 공정에 사용되는 각종 유기 재료들을 망라하고 그 물리적 원리를 배운다. 나아가 유기 반도체 공정에 사용되는 각종 기자재 종류를 알아보고 그들의 특징 등에 대해서 자세히 다룬다.

교과목표

유기반도체 공정에 사용되는 화학 물질과 그 반응 메커니즘을 익히고, 반도체 회로 제작 기술에 응용하는 기술을 익힘으로써 산업현장에서의 응용 능력을 기르게 한다. 아울러 국내 및 선진국의 고분자 재료들에 대한 첨단화된 각종 기술 현황 등을 비교 소개하여 실제 현장에서 경쟁력을 기르게 한다.

교육내용

(강좌설명)

유기반도체 제조에 기본이 되는 고분자 재료들의 분류와 그 작동 원리 등에 대해서 다루고, 그 특성을 파악 및 공정에 활용되는 기기를 소개하고 그 작동원리을 소개한다. 마지막으로 현재까지 개발 혹은 상품화된 유기반도체 제품들과 그 중요성에 대해 다룬다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 ■팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
	▲		▲						●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’ 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	반도체 제작에 사용되는 유기재료의 물리, 화학적 원리를 바탕으로 유기재료를 설계하고, 그 공정 기술 등을 익히게 하여 산업현장에서의 응용 능력을 기르게 한다.
부역량1	자기관리	주기적인 자주학습을 통한 이론지식을 습득한다.
부역량2	정보분석활용	한 학기동안 배운 부분에 대해 노트 정리를 한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
자기관리	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
정보분석활용	과제	보고서(수시)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

화학생물공학실험

교과목번호

39483

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

4/1

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이재욱

교과목 개요

및 특징

반응공학 및 분리공정 이론 수업에서 배운 내용을 실험실습을 통해 그 원리 및 응용에 관한 전공능력을 키움으로서 산업현장 적응능력과 실무역량을 배양한다.

교과목표

생물화학공학에서 다루는 장치들을 운전시킴으로서 기본적인 화학공정과 화학장치설계를 하는데 목적을 둔다.

교육내용

(강좌설명)

효소의 분리정제 공정을 이해하고 이를 이용한 생물전환 반응과 반응기 설계를 수행한다. 4학년 효소공학 과목과 이론적 유사성이 있으며, 캡스톤디자인과 상호보완적으로 이루어진다. 구체적으로는 정성분석, 정량분석 개론, pH별 완충액 제조, pH 미터 보정, 단백질 정량, 효소활성 측정, 효소분리정제, 전기영동 및 SDS-PAGE, 효소반응, 효소속도론 해석 등을 다룬다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	물리적, 화학적 변화에 수반된 다양한 전달계수를 실험적 방법으로 결정
부역량1	창의적문제해결	실험으로부터 얻은 데이터를 활용한 보고서 작성
부역량2	화학분석	실험에 필요한 시약제조 및 분석방법 습득

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	실습(연습)	보고서(수시)	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	실습(연습)	학습자 자가진단	과제평가
화학분석	실습(연습)	보고서(수시)	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

CAPSTONE DESIGN

교과목번호

41297

이수구분

전공필수

과목학점

3.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

이중헌/이재욱/홍진후/이창훈

교과목 개요

및 특징

※ 분반에 따라 교육내용이 상이할 수 있음.

졸업예정자들의 종합적인 프로그램의 학습성과 달성을 위하여 지금까지 습득한 생명화학공학분야 기술을 실무에서 직접 적용할 수 있는 종합설계능력을 배양하는데 목적이 있다.

교과목표

본 교과는 화학공학 관련된 과제 수행을 통해 문제 해결능력을 배양할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

창의적 사고능력 함양을 위한 교육, 실험/실습 및 설계 능력 배양을 통해 문제 해결 능력 배양한다. 전공에 대한 응용 심화 능력을 향상시키고, 팀워크 기술 배양한다. 보고서 작성 및 프레젠테이션 능력 배양한다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	생명화학공정설계	주제에 대한 인식을 정확히 정의하고 종합적인 판단을 통하여 설계주제를 정하는지를 평가한다.
부역량1	화학분석	분석을 통하여 주어진 모델을 설계수행능력에 반영을 평가한다.
부역량2	창의적문제해결	팀원 간의 의사소통이 원활한지를 평가한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
생명화학공정설계	디자인씽킹	포트폴리오	기타(보고서평가)
화학분석	토의·토론	문제해결형시나리오	진단평가
창의적문제해결	실습(연습)	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

창의적공학설계,공학기초설계

교과목명

기초전기화학및이차전지

교과목번호

42723

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

안성훈

교과목 개요

및 특징

전기화학공학의 기초에 대하여 배우고, 기본적인 전지의 원리 및 에너지 변환 및 저장 장치들의 간단한 원리 및 문제점, 해결하고자 하는 방향에 대하여 강의합니다.

교과목표

전기화학의 기초를 배우고, 전기화학적으로 운영되는 에너지 변환 및 저장 장치에 대하여 이해하는 것이 목표입니다.

교육내용

(강좌설명)

전기화학의 기초

에너지 변환 및 저장 장치- 연료 전지, 리튬 이온 배터리, 차세대 리튬 이온 배터리, 인공 광합성 등 전기화학적 장치 및 시스템에 대한 소개

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	화학분석	전기화학 분석법에 대하여 익히고, 주어진 전기화학 상황을 해석할 수 있는 역량
부역량1	창의적문제해결	전기화학의 산화-환원 반응에 대한 문제를 해결할 수 있는 역량
부역량2	정보분석활용	주어진 도표를 이용하여 전기화학적 상황을 해석할 수 있는 역량

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

도료및접착공학

교과목번호

39423

이수구분

전공선택

과목학점

3.0-3.0-0.0

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

이론

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

홍진후

교과목 개요

및 특징

도료의 정의 및 기능, 도료산업의 특성, 도장방법, 도료의 설계 및 도막의 특성평가하는 방법에 대하여 학습하고, 접착의 열화학, 접착제의 분류, 접착향상을 위한 표면 처리법, 계면장력과 접착의 관계, 접착력의 측정 및 접착의 파괴에 대한 해석에 대하여 학습한다.

교과목표

도료의 종류별 특성을 이해, 도료의 특성을 평가하고 접착제의 화학적 구조, 기계적 물성 및 비파괴적인 시험등을 통한 접착제의 응용에 관하여 학습한다.

교육내용

(강좌설명)

도료와 도장의 정의를 이해하고 도료의 특성 및 종류와 도장의 목적, 방법 및 기술에 대해 학습하며 더 나아가 관련 분야의 응용까지 다룬다.

강좌유형

■이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
			▲				▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	유기재료설계	-코팅 올리고머, 모노머, 첨가제 및 고분자 재료의 설계할 수 있는 능력 -다양한 기능성 코팅 및 접착제의 배합을 설계할 수 있는 능력
부역량1	정보분석활용	코팅 및 접착제의 시장 및 연구개발 동향을 수집하고 분석하여 최적제품을 제시할 수 있는 능력
부역량2	화학분석	-코팅 및 접착제의 물리 화학적 특성을 분석할 수 있는 능력 -경화 전, 중 ,후의 유변물성을 측정할 수 있는 능력 -코팅 및 접착제의 도막물성을 측정하고 분석할 수 있는 능력

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
유기재료설계	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
정보분석활용	강의	서술형시험	과제평가
화학분석	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

교과목명

화학생물공정실험

교과목번호

39482

이수구분

전공선택

과목학점

2.0-0.0-3.0

편성

학년/학기

4/2

이론/실습

실습

개설학과

생명화학공학과

대상학과

생명화학공학과

담당교수

신현재

교과목 개요

및 특징

생명화학공학에서 중요하게 다루는 단백질 촉매인 효소의 이해와 이를 이용한 생물공정의 설계는 현대 화공엔지니어에게 필수적인 지식이다. 이러한 지식을 통하여 기존 석유화학제품의 화학촉매 반응과 다른 바이오매스의 생물전환 반응을 이해한다. 또한 바이오매스에서 DNA를 추출하고 제한효소를 이용하여 절단한 후 PCR을 수행하여 분자생물학실험을 위한 개념을 이해한다.

교과목표

단백질과 효소를 분리정제하고 이를 이용한 생물전환 반응과 반응기 설계를 수행한다. DNA를 분리하고 절단한 후 증폭하는 유전자조작의 개념을 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

효소의 분리정제 공정을 이해하고 이를 이용한 생물전환 반응과 반응기 설계를 수행한다. 4학년 효소공학 과목과 이론적 유사성이 있으며, 캡스톤디자인과 상호보완적으로 이루어진다. 구체적으로는 정성분석, 정량분석 개론, pH별 완충액 제조, pH 미터 보정, 단백질 정량, 효소활성 측정, 효소분리정제, 전기영동 및 SDS-PAGE, 효소반응, 효소속도론 해석 등을 다룬다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		화학분석	생명화학 공정설계	유기재료 설계
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲	●				▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	정보분석활용	2학년 생화학 및 4학년 생물화학공학과 효소공학 과목과 상호보완적인 내용을 분석한 후 응용함.
부역량1	창의적문제해결	주어진 반응식을 보고 어떤 메커니즘을 통하여 반응이 이루어지는지 예측할 수 있다.
부역량2	화학분석	교과서에 나온 분석방법에 대하여 공부하고 반응결과로 나온 최종 반응물을 어떤방법으로 분석할 수 있는지 알아본다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
정보분석활용	실습	보고서(수시)	과제평가
창의적문제해결	실습	보고서(수시)	과제평가
화학분석	실습	서술형시험	교육내용평가2(기말)
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목